本分析报告对我院2019年度在校生（含校外班）《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试结果进行了全面分析，为进一步深化体育教育教学改革，激励学生积极参与体育锻炼、促进学生体质健康的发展提供一定参考。

一、测试项目

1、身体形态指标：体重指数（BMI）。

2、身体机能指标：肺活量。

3、身体素质指标：坐位体前屈、50米跑、立定跳远、1分钟仰卧起坐（女）/引体向上（男）、800米（女）/1000米（男）。

4、视力筛查。

二、分析对象

2017级、2018级、2019级高职（含2015级、2016级五年制）、2017级、2018级、2019级五年制在籍学生（含校外班学生，不含因病残、免缓测学生）共5228人，分析、处理数据13万7千余条。

三、测试方法

除50米跑、800米/1000米跑、1分钟仰卧起坐三类四项利用秒表手工测量、立定跳远、坐位体前屈采用米尺测量及引体向上采用目测外，其余项目均采用同方科技（北京）有限公司提供的体质测试仪器进行测量。

四、数理统计

1、数理统计法：测试成绩均采用同方科技（北京）有限公司提供的《学生体质测试数据采集上报系统》软件进行自动评分，并利用Excel等统计软件对数据进行统计。

2、分析法：分年度、分性别、分年级、分层次等对学生测试成绩进行对照分析，结合学生实际，对学生体质健康中存在的问题进行客观剖析，并结合体育教学和《标准》实施工作的亲身体会，提出改进意见和建议。

3、访谈法：通过测试前、测试中及测试后与学生的访谈交流，了解学生生活习惯、锻炼心理和参与测试态度，整体把握学生体质健康状况。

五、结果与分析

1、2019年度全院总体综合评价（表1）

表1 2019年度总体综合评价表

年度 总体样本		优秀 人数	优秀率 （%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率 （%）
2019	5228	7	0.13	248	4.74	4025	76.99	948	18.13

根据数据分析，全院共测试学生5228人，优秀率0.13﹪，良好率为4.74﹪，及格率为76.99.28﹪，不及格率18.13﹪，合格率为81.87﹪，总体评价为合格。但与教育部、省教育厅的要求（合格率85%以上，优秀率10%）还有一定差距。

2、不同年度总体综合评价对比（表2）

表2数据显示，对近三年度总体综合评价的数据对比分析，2019年度不及格率比2017年度和2018年度有所能提升。

表2 2019年度与2018、2017年度总体综合评定等级对比表

年度 总体样本		优秀 人数	优秀率 （%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率 （%）
2017	6601	10	0.15	186	2.82	5299	80.28	1106	16.75
2018	5798	8	0.13	235	4.05	4596	79.27	959	16.54
2019	5228	7	0.13	248	4.74	4025	76.99	948	18.13

3、学生分性别总体综合评价（表3）

表3 学生分性别总体综合评定等级对比表

样 本		优秀 人数	优秀率 （%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率 （%）
总体	5228	7	0.13	248	4.74	4025	76.99	948	18.13
男生	1512	2	0.13	79	5.22	982	64.95	449	29.69
女生	3716	5	0.13	169	4.55	3043	81.89	499	13.43

表3数据显示，男生的不及格率高于总体不及格率近12个百分点，而女生的不及格率则低于总体不及格率近5个百分点。表明女生的总体评价指标要高于男生。

4、高职学生与五年制学生总体综合评价对比（表4）

表4 高职学生与五年制学生总体综合评价对比表

样 本		优秀 人数	优秀率 （%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率 （%）
五年制	1488	1	0.06	91	6.12	1085	72.92	311	20.9
高职	3740	6	0.16	157	4.2	2940	78.61	637	17.03

数据显示，高职学生的总体评价及格率要高于五年制学生的总体评价及格率。

5、高职分年级综合评价对比（表5）

表5 高职分年级综合评价对比表

样 本		优秀 人数	优秀率（%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率（%）
大三	1057	1	0.09	26	2.46	871	82.41	159	15.04
大二	1292	1	0.08	70	5.42	1029	79.64	192	14.86
大一	1391	4	0.29	61	4.38	1040	74.76	286	20.56

表5数据显示，大一的不及格率要高于于大二、大三的不及格率近6个百分点。

6、五年制分年级综合评定等级（表6）

表6 分年级综合评定等级对比表

样 本		优秀 人数	优秀率（%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率（%）
2017级	401	0	0	2	0.5	320	79.80	79	19.70
2018级	390	0	0	15	3.85	312	80.00	63	16.15
2019级	697	1	0.14	74	10.61	463	66.43	159	22.61

表6数据显示，2019级五年制新生的不及格率高于2017级和2018级五年制学生的不及格率。

7、各系总体综合评价对比（表7）

表7 分系总体综合评定等级对比表

样本		优秀 人数	优秀率（%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率（%）
护理系	1750人	1	0.06	69	3.94	1438	82.17	242	13.83
医学系	1511人	4	0.26	64	4.24	1129	74.72	314	20.78
师范系	1292人	1	0.08	74	5.73	1035	80.11	182	14.08
机电系	675人	1	0.15	41	6.07	423	62.67	210	31.11

表7数据显示，护理系和师范教育系总体评价及格率高于学院总体评价及格率（76.99﹪）3—5个百分点，医学系和机电系的总体及格率低于学院总体及格率2-14个百分点。其原因分析，护理系和师范教育系女生占绝大多数，而女生普遍对《标准》测试较为重视，测试过程也较认真；医学系和机电系男生占大多数，而大部分男生对《标准》测试漠不关心，有走过程的思想存在。与表3数据分析相吻合。

8、身体形态指标BMI成绩分析（表8）

表8 学生分性别总体综合评价对比表

样 本		正常 人数	百分率 （%）	低体重 人数	百分率（%）	超重肥胖 人数			百分率（%）
总体	5228	3786	72.42	157	3.00		1285		24.58
男生	1512	942	62.3	67	4.43		503		33.27
女生	3716	2844	76.53	90	2.42		782		21.04

表8是全院学生身体形态指标及男、女学生身体形态指标对比的统计，女生总的身体形态指标远远好于男生，而男生身体形态不正常的比例比女生高出14个百分点。造成超重、肥胖的原因可能是由于生活条件改善、饮食营养过剩、缺乏锻炼等引起的。因此教育和引导学生做到膳食营养平衡、养成良好的生活习惯以及掌握科学的锻炼方法是我们应该关注的问题。

9、身体机能（肺活量）指标评价（表9）

表9学生分性别身体机能（肺活量）指标对比表

样本		优秀 人数	优秀率 （%）	良好 人数	良好率（%）	及格 人数	及格率（%）	不及格 人数	不及格率 （%）
总体	5228	73	1.39	207	3.96	3669	70.18	1279	24.46
男生	1512	31	2.05	101	6.68	1042	68.91	338	22.35
女生	3716	42	1.13	106	2.85	2627	70.69	941	25.32

表9数据显示，男生的身体机能（肺活量）指标要好于女生身体机能（肺活量）指标。但全院学生身体机能（肺活量）指标的优秀率和良好率很低，而不及格率高达24.46﹪，远远达不到《标准》10%不及格率的设计比例。

10、身体素质指标评价（表10）

身体素质是指人体在活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机能。身体素质是一个人体质强弱的外在表现。一个人身体素质的好坏与遗传有关，但与后天的营养和体育锻炼的关系更为密切，通过正确的方法和适当的锻炼，可以从各个方面提高身体素质水平。

表10 学生分性别身体素质指标评价等级人数比例统计表

表10数据显示，学生总体柔韧、速度素质状况良好；学生总体下肢力量不及格率达28﹪；男生上肢力量耐力特差，不及格率高达85.45﹪；学生总体耐力素质较差，表明心肺功能水平较低，总体不及格率达32.34﹪，而男生不及格率高达45.37﹪。

六、结论与对策

（一）结论

1、2019年度全院《标准》总体评价的不及格率（18.13﹪）高于2017和2018年度近2个百分点。而2019级新生的总体评价的不及格率达23.05﹪，高出总体评价不及格率近5个百分点。说明2019级新生整体的体质健康水平处于较低水平。原因在于新生经过高考和中考后，近3个月待在家里没有从事体育锻炼，加上开学后在身体素质得不到有效恢复的情况下就进行《标准》测试，造成了新生总体成绩低下。所以，影响了全院《标准》测试成绩。

2、总体评价指标男生的不及格率(29.69﹪)明显高于女生(13.43﹪)，缘由在于大部分男生对《标准》测试没有在思想上引起足够的重视，测试时怕累，敷衍了事，不能做到尽心尽力，因此影响其真实水平的发挥，造成全院《标准》测试成绩的下滑。

3、全院学生身体形态指标显示，超重、肥胖率男生高于女生，全院学生超重、肥胖率高达24.56﹪，这与学生缺乏自主锻炼、饮食结构不合理，摄入热量、脂肪太多有极大关系。超重和肥胖问题已成为大学生不容忽视的重要健康问题。

4、全院近1/4的学生身体机能指标不及格，表明整体机能水平较低，原因在于学生缺乏自主锻炼、熬夜上网打游戏，男生吸烟酗酒等不良生活习惯，还有部分学生存在态度不端正、技术欠缺等问题。

5、在身体素质指标方面，学生的柔韧和速度素质水平较好，而耐力和力量素质水平较差，表明学生对耐力和力量练习不够重视，这与耐力和力量练习比较枯燥有关，也符合当代大学生参与体育锻炼的

心理。

（二）对策

1、加强对《国家学生体质健康标准》测试的宣传组织工作，测试前应通过讲座、体育课堂教学等途径，积极宣传学生体质健康测试的目的、意义、内容、方法、注意事项以及有关体质健康的基本知识等，使学生端正态度、积极参与、刻苦锻炼、认真测试。

2、根据测试成绩的分析，在体育教学和课外活动中对学生的弱项应加强正确指导和有针对性的练习；对肥胖和营养不良的学生要多进行合理膳食、均衡营养、养成良好的生活习惯及营养与科学锻炼等方面知识的教学和指导。

3、开展形式多样的体育竞赛和课外体育活动，发挥体育社团灵活机动的积极作用，加强教学课外一体化的监管力度，营造全员参与的校园体育文化氛围，使学生养成主动锻炼、科学锻炼，达到提高学生体质健康水平的目的，从而形成终身体育的意识。

4、改善学院内的体育场地设施，为学生提供更加便利、安全的锻炼条件。