2026年6月12日，由商洛职业技术学院体育部、学生处、教务处、宣统部联合主办的“体育课堂上的心理健康教育”专题讲座在学院举行。体育部全体教师参加讲座，共同学习探讨体育教学与心理健康教育的深度融合。讲座由体育部资深教师杨亮主讲。

杨亮老师结合多年一线教学经验，从五个方面进行了系统阐述。他首先剖析了当前高职学生心理健康问题的现实状况，指出学业压力与就业压力相互交织，部分学生存在人际关系敏感、自我认知不足，以及网络依赖和社交媒体焦虑等现象，这些都给体育课堂管理带来新的挑战。随后，他详细梳理了体育课堂上学生心理问题的具体表现：运动参与积极性不高，情绪上或低落沉默、或烦躁易怒；人际互动中合作能力不强，出现社交退缩；自我认知偏差导致抗挫折能力较弱，注意力难以集中等。这些问题直接影响着体育教学效果与学生的身心成长。

针对上述情况，杨亮老师重点分享了教师应对策略与沟通技巧。他强调，面对学生要避免否定、强迫、忽视和贬低，在沟通中做到因材施教：对自我否定型学生多鼓励，对情绪低落型学生多引导，对烦躁易怒型学生保持冷静，对社交退缩型学生营造低压力的交流环境。其核心在于回归教育本质，尊重个体差异，做到共情理解、精准支持。同时，他还讲解了课堂突发心理问题的处置原则，即保证安全第一、情绪优先、专业介入和隐私保护，为教师们提供了清晰的操作指引。

讲座尾声，杨亮老师分享了自己执教多年的感悟，勉励大家牢记“传道授业解惑”的职责，不仅要传授体育技能，更要关注学生的心灵成长。整场讲座内容丰富、案例生动，与会教师认真聆听记录，纷纷表示深受启发。

讲座结束后，学生处副处长杜仲作总结讲话。他对杨亮老师的精彩讲解表示感谢，指出在体育课堂中渗透心理健康教育是落实“三全育人”的重要举措，希望全体体育教师学以致用，共同守护学生心理健康。体育部主任郭阳阳在收尾环节表示，体育部将以此为契机，进一步完善课堂心理育人机制，并感谢各部门的大力支持。与会教师一致认为，本次讲座学习理论与实际紧密结合，收获颇丰，对提升体育教学中的心理育人能力具有重要指导意义。